近日，浙江农林大学《户外运动》课程开展教学比赛与技能综合测试，177名学生被分成30个小组，参与山地越野、攀岩、速降等11个项目比拼，历经4小时，所有学生按时完赛。

　　“我们将两个多学期所学知识全部用了起来，从路线规划到分工配合，每一个环节都需要大家齐心协力。虽然很累，但我锻炼了体开云科技有限公司能，收获了满满的成就感。”浙江农林大学生物技术241班毕健康说。

　　《户外运动》课程是浙江农林大学最受欢迎的体育课程之一，每次开课都会被“秒杀”，此次教学比赛与技能综合测试成绩将作为本学期该课程成绩的重要组成部分。

　　测试分为山地越野、掷准飞盘、引体向上等5项团队项目和攀岩、速降、攀树等6项个人项目，涵盖团队协作、个人技能、体能挑战、户外实操四大类，既考验引体向上、山地越野等综合体能，也检验攀岩、速降、绳结技术等专业技能，全面检测学生的户外素养与体能储备。

　　“经历一次，难忘一生。输赢、名次、分数都不是重点，自我超越、相互鼓励、拼尽全力，才是这次经历最宝贵的财富。”林学243班薛家怡说，这场测试不仅是对一学期学习成果的考验，更让她体会到团队协作的魅力。

　　浙江农林大学户外运动队主教练朱士玉表示，山地户外运动课程教学比赛，既是对学生课程学习成果的集中检验，也是学校户外体育教学特色的生动展现。下一步，学校将结合学生反馈与运营经验，持续深耕山地户外运动特色课程建设，打造沉浸式户外实践育人课堂。

　　浙江农林大学自2002年起开设野外生存类课程，是教育部首批大学生野外生活生存训练试点高校之一。20多年来，学校打破传统体育课堂边界，将丛林、溪流、山涧变为天然教学基地，让山地户外运动成为强化学生身体素质、锤炼意志品质的重要途径。

　　浙江农林大学东湖校区北高南低、有湖有溪，周边还有不少山地丘陵、山涧湖泊，学校体育军训部充分利用这一资源，持续对体育课进行“进化升级”，在开展《户外运动》课程的同时，自2021年起组织学生开展“丛林穿越”教学实践。

　　去年，学校租下东湖校区后山近1000亩山林作为天然教学实践基地，将“丛林穿越”纳入全体新生必修体育课程，实现该课程教学实践全覆盖。

　　每次开展“丛林穿越”前，教学团队都要实地勘查路线、标记危险路段，排查学生身体状况、备齐急救药品、开展户外安全知识宣讲，并针对山火、滑倒、中暑等突发情况制定详细处置流程，将安全保障贯穿教学全过程。

　　目前，浙江农林大学的野外生存教育已从“小众选修”走向“大众普及”，课程内容也从最初的砍柴、生火、烧水、做饭等基础生存技能，拓展到岩降、溜索、攀树、走扁带、皮划艇、桨板等多元化项目，形成涵盖背包装填、山地穿越、野外保护站设置、搭索过涧等多个模块的完整课程体系，成为学校通识教育核心课程之一。

　　“除了提升学生户外生存技能，让更多的学生在大自然得到锻炼成长，我们还培养了一批优秀户外人才。”据浙江农林大学体育军训部副主任周红伟了解，近年来，学校在省级、国家级户外攀岩比赛中，200多人次获得单项前八名，多次斩获全国大学生攀岩锦标赛团体总分第一名。

　　自《户外运动》课程开设以来，浙江农林大学已有50余名学生在户外领域就业创业。2008届学生俞灿良毕业后专门从事户外拓展培训，成为省内外知名野外生存教练，营救迷路驴友、被困游客近百人；2016届研究生张天志曾任学校攀岩队队长，毕业后深耕青少年攀岩培训，现为浙江省攀岩队主教练。

　　此外，还有不少在校期间修读户外运动课程的学生，就业后成为所在单位和地区野外救援队成员。返回搜狐，查看更多